jueves, 30 de marzo de 2017

Narrativas corporales y reflejadas


Los reflejos como una conexión con la idea de trabajar el auto-concepto y la autoestima, utilizando la propia mirada y la ajena.
Para abordar el ejercicio de auto-percepción un grupo de niñas crearon retratos sobre una parte de su propio cuerpo que para ellas fuera significativa. Más tarde enfocándose en la percepción del otro crearon diferentes narrativas utilizando para ello el recurso que les brinda las nuevas tecnologías. De esta manera se inicia un “juego digital”,  a partir de la fotografía, junto con la representación plástica y la interpretación personal. Aún más se pidió a las niñas hacerse una fotografía y experimentar con la distorsión de la imagen propia.
Al final: un caleidoscopio de pinturas, fotografías e información con muchas puertas abiertas para seguir trabajando sobre cómo construimos nuestra imagen personal y corporal.





Ficha técnica; Aplicación Mirror Lab para Android.
Además de los retratos con materiales plásticos.
Taller de arteterapia con niños y niñas de ocho a catorce años.
Docente: Helena Moran, Proyecto Mito-ART

Mil Gracias por vuestra aportación.

jueves, 16 de marzo de 2017

Jugando con sombras en las cuevas rupestres.

En las clases de cinco años y dentro de nuestro proyecto sobre  el paso del tiempo comenzamos a investigar sobre la prehistoria.  Leímos el cuento “The First Drawing” de Mordicai Gerstein, que trata de las pinturas rupestres.  Vivimos el cuento a través de luces y sombras.  Con la ayuda de una pequeña luz, pero potente desde ella proyectamos imágenes de animales, piedras, llamas, humo y nubes en las paredes del techo.  El mamut, el más grande de los animales, se hacía enorme si se acercaba a la luz o se hacía más pequeño cuando se alejaba.  



  Las llamas del fuego parecían bailar y las nubes flotar con la ayuda de los niños.  Todos querían ayudar a contar el cuento y proyectar las imágenes en el techo.   Todos entramos en el mundo de las cuevas, hablar de los orígenes de la pintura rupestre supone conocer un reflejo de lo que somos y de cómo se originaron muchos acontecimientos importantes para la humanidad. 


Trabajo realizado con niños de cinco años. De la mano de la educadora Annie Polo. En el Colegio Internacional Aravaca.
fuente de luz, la linterna de varios móviles. Sombras recortadas. 


Mil Gracias por tu colaboración!



viernes, 3 de marzo de 2017

La Historia es reflejada en el Arte.

Una historia reflejada, La obra que nos muestra aquí el docente Félix Juan Prieto Martínez abre con tal fuerza la modernidad de un personaje a temporal como Shakespeare. Sus formas parecen salirse del tiempo que lo vio nacer, en el que tenían todo su sentido histórico, para ahora ser más contemporáneo aún. Nuestro personaje recita un fragmente de Hamlet, pon tus auriculares y a disfrutar con la historia y la literatura.



El proyecto consiste en la animación facial de una imagen e incorporación de sonido a la misma, para simular que ésta habla. El proyecto se exporta a formato vídeo y se puede utilizar en un programa de Realidad Aumentada (como Aurasma) de forma que, utilizando la imagen como disparador, se lance el vídeo al enfocar la misma. Así consiguieron esta experiencia junto con la sensación de que nuestras imágenes cobran vida.



Félix Juan Prieto Martínez

Alumnos entre 15 y 17 años. Aunque este trabajo puede ser aplicable a otras edades también sugiere nuestro docente. 

Animación de imágenes y Realidad Aumentada
Programa de animación facial (CrazyTalk), archivo de audio (buscado en internet o grabado), software de Realidad Aumentada (Aurasma).


Mil Gracias por tu aportación.